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發布時間:2019年06月19日 11:33:32 來源:環球網校 點擊量:

【摘要】課堂導入是教師在新的教學內容或教學活動開始時,引導學生進入學習的行為方式。教師招聘面試導入在整個試講環節奠定了試講的節奏和基調。如果試講導入不能吸引考官的注意力,可能在會在教師招聘試講中落榜。下面小編從導入的原則、方法、角度進行分析,希望能幫助各位考生。

一、導入的原則

導入環節應堅持一致性、啟發性、趣味性、精煉性等原則。(1)一致性:導入作為課堂教學的起始環節、過渡環節,必須與所講授的內容相一致、風格情感相一致,不是對教材內容或者要講授內容的重復,而是要講相關性。(2)啟發性:導入環節應使學生得到啟發,活躍思維,很快進入教學情境,運用聯想和想象,從而達到“一石激起千層浪”、積極投身新課學習的效果。(3)趣味性:導入設計就是要首先引發學生的學習興趣,可利用圖片、影視、音樂、故事等多種手段,使導入更富趣味性,從而達到快速集中學生學習注意、積極投入學習的目的。(4)精煉性:導入僅僅是課堂教學過程中初始階段的一個環節,只是一節課的教學序幕,所以,以精為好,切忌喧賓奪主。應控制在1.5分鐘內,切不可拖拖拉拉,占用太多時間。

二、導入的方法

大致分類的話,課堂導入的方法分為溫故知新導入、情境創設導入和實驗導入。一般情況下,實驗導入適合物化生等偏向于理科的學科應用,而溫故知新導入和創設情境導入則可適用于語文。其中溫故知新導入比較中規中矩,一般涉及到新舊知識銜接或者第二課時可以運用,但是不容易出亮點,建議使用創設情境導入。創設情境導入可以分為三個類別:第一個類別是語言導入,其中包含講故事導入,猜謎語,談話導入等;第二個類別是多媒體導入,這部分也能體現我們作為新時代老師,所必需掌握的技能。其中包括圖片導入,視頻導入,音頻導入等,但是在音頻導入的時候,一定要用語言表述出來,比如在講《地震中的父與子》這篇課文的導入時,我們可以演唱這首歌來導入,也可以播放筷子兄弟的《父親》進行導入,在用播放歌曲的形式時,要說出其中的歌詞,這樣才能達到我們創設情境導入的作用;第三個類別是游戲導入,一般會在小學使用,增加課堂的活潑生動。

三、導入的角度

(1)由課題入手由課題入手,往往能夠開門見山,抓注重點,促使思維迅速定向,是導入最常用的方法之一。(2)由作者入手,往往可以了解作者的寫作風格,寫作背景等知識,可以幫助學生更好的理解本節課的內容,有利于實現教學重難點。(3)由背景導入往往可以快速了解課文的創作背景,幫助學生理解文章的內容。(4)由文本內容導入,往往可以使學生對所學的內容產生閱讀期待,激發學習的興趣。

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分享到: 編輯:秦艷

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